Logopädie und Autismus: Neuroaffirmativ oder defizitorientiert?
Die Sprachtherapie im Autismus-Spektrum befindet sich im Wandel. Begriffe wie neuroaffirmativ, ressourcenorientiert und Familien- oder kindzentriert finden sich inzwischen in vielen Veröffentlichungen. Immer häufiger wird darüber diskutiert, wie Unterstützung gestaltet werden kann, ohne autistische Kinder auf Biegen und Brechen an neurotypische Normen anzupassen.
6. Aug.4 Min. Lesezeit
Was autistische Kinder über ihre Spielwelten erzählen
Spiel gilt oft dann als „gut“, wenn es bestimmten Vorstellungen entspricht: sozial, flexibel, fantasievoll und möglichst abwechslungsreich. Gerade das Spiel autistischer Kinder wird deshalb bis heute häufig danach bewertet, was angeblich fehlt. Eine aktuelle Studie von O’Keeffe & McNally (2025) richtet den Blick stattdessen auf eine andere Frage: Wie erleben autistische Kinder ihr Spiel selbst?
28. Mai3 Min. Lesezeit
Wenn Sprache über Bildschirme wächst: Unerwartete Mehrsprachigkeit im Autismus-Spektrum
Sprache ist zentral für Teilhabe, Beziehung und Selbstbestimmung und wird in Forschung und Praxis häufig über gesprochene Wörter definiert. Doch was bedeutet „Sprache“ für autistische Menschen? Und was bleibt unbeachtet, wenn wir sie mit Begriffen wie „nonverbal“ oder „minimal verbal“ beschreiben?
20. Mai3 Min. Lesezeit
Mehr als Worte zählen: Warum „nonverbal“ und „minimal verbal“ Sprache im Autismus-Spektrum nicht gerecht werden.
Sprache ist zentral für Teilhabe, Beziehung und Selbstbestimmung und wird in Forschung und Praxis häufig über gesprochene Wörter definiert. Doch was bedeutet „Sprache“ für autistische Menschen? Und was bleibt unbeachtet, wenn wir sie mit Begriffen wie „nonverbal“ oder „minimal verbal“ beschreiben?
25. Jan.3 Min. Lesezeit
Spiel auf anderen Wellenlängen: Kinder im Autismus-Spektrum verstehen und ihre Spielthemen aufgreifen
Autistische Kinder spielen – oft anders, aber nicht weniger bedeutungsvoll. Sensorisches Spiel, Wiederholung und Ordnung bieten ihnen Sicherheit, Freude und Ausdruck. Wer ihr Spielthema erkennt und respektiert, schafft Zugang zu Beziehung, Kommunikation und Entwicklung. Mitspielen heißt: sich qualifizieren als Partner*in in einer besonderen Welt – und neue Wege für Lernen öffnen.
28. Juni 20252 Min. Lesezeit
Stille Leser - Lesen bei nichtsprechenden autistischen Kindern
Nichtsprechende autistische Menschen stoßen oft auf das Vorurteil, dass sie nicht lesen und schreiben lernen können.
18. Juni 20242 Min. Lesezeit
Autismus: Auditive Wahrnehmung von Sprache in geräuschvoller Umgebung
Autistische Menschen haben oft Probleme, Sprache in lauten Umgebungen wahrzunehmen. Das kann ihre soziale Interaktion beeinträchtigen.
23. Apr. 20242 Min. Lesezeit
